从婴儿到老人 - 两节课了解我们的内在世界是如何发展的

说到人的一生，我们往往会觉得是漫长的

有时候我们会说，以后会发生什么事，大概要到以后才能知道。但是，真的是这样吗？

我们的一生，真的是随机的，人人都不一样的，还是说，其实大家都是在一条道路向着一个方向前进的呢？

美国的心理学家，艾里克埃里克森（E.H.Erikson，1902），用他著名的的人格发展八阶段理论，或称为“社会心理发展理论” (Theory of Psychosocial Development），给了我们答案。

爱利克·埃里克森

Erik H Erikson 1902—1994

美国神经病学家

发展心理学家

精神分析学家

埃里克森认为，人的自我意识发展是持续一生的。发展的过程是由我们身为人类的遗传本质决定的，但是完成这一过程的方式确实因人而异的。

他把人类心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段都有一个特殊的社会心理任务，并且每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。

婴儿期 （0~1岁）

基本信任和不信任的心理冲突

如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成希望的美德；如果危机没有得到成功地解决，就会形成胆小惧怕。

儿童期 （1~3岁）

自主与害羞和怀疑的冲突

在这个阶段中，如果儿童形成的自主性超过羞怯与疑虑，就形成意志的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成自我疑虑。

学前期 （3~6岁）

主动对内疚的冲突

如果这个阶段的危机成功得到解决，就会形成方向和目的的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成自卑感。

学龄期 （6~12岁）

勤奋对自卑的冲突

如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成能力的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成无能。

青春期 （12~18岁）

自我同一性和角色混乱的冲突

如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成忠诚的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成不确定性或说是无归属感、为人冷谈冷漠、缺乏关爱的意识。

成年早期 （18~40岁）

亲密对孤独的冲突

如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成爱的美德；如果危机不能成功地解决，就会形成混乱的两性关系。

成年期 （40~65岁）

成家立业/生育对自我专注的冲突

如果这一阶段的危机成功地得到解决，就会形成关心的美德；如果危机得不到成功的解决，就会形成自私自利。

老年期 （65岁以上）

自我完整与绝望期的冲突

如果这一阶段的危机得到成功地解决，就形成智慧的美德。如果危机得不到成功地解决，就会形成失望和毫无意义感。

这个八个阶段在时间与空间上紧密相连，每个人都要一个不少的经历这八个阶段。并且，每个阶段都建立在前一阶段之上，每一个阶段的完成度都会影响到之后阶段的心理发展。

人格发展的八阶段理论为不同年龄段的教育提供了理论依据和内容，因为很显然任何年龄段的教育失误都会给一个人的终生发展造成障碍，同时它也为每个人对自己的成长反思提供了有效的依据，让我们了解为什么我们是今天的自己，并且为了成为更好的自己而做出有效的准备与计划。

课程适合谁

a 对自己所处的人生阶段感到纠结与迷茫的人

b 家有宝宝，希望更多的了解与规划宝宝成长的人

c 对自我成长与发展有反思与计划要求的人

主讲老师

吕贝贝

国家二级心理咨询师

IFA注册PEOT精油治疗师

Everything DiSC认证讲师

10年跨国公司人力资源管理经验

专长领域为个人成长，青少年心理发展，创伤治疗，为个案定制身心治疗产品

课程需知

1. 开课时间

分为上下两节

上节：2019-04-10 下午15:00

下节：2019-05-10 下午15:00

2. 课程学费

单节正价100元

会员尊享优惠详询小荟老师（17665117606微信同号）

3. 课程形式

线上语音（课程直播结束后亦可报名学习，线上课程可随时重听）

4. 报名方式

木子：185 6559 3396

宁静：185 6550 4947

小荟：176 6511 7606

燕子：176 2099 8992

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